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Freie Universität Bozen

Professor:innen auf Planstelle der 1. Ebene | Didaktik der Mathematik im Primarbereich

Michael Gaidoschik

Michael.Gaidoschik@unibz.it

+39 0472 014350

BX A3.21a
Fakultät für Bildungswissenschaften
Regensburger Allee 16
39042
Brixen
Sprechstunden
Dienstag, 13:00 - 14:00
Weitere Sprechstunden nach Vereinbarung via Mail. Ich bitte auch dann um Vorankündigung via Mail, wenn Sie die reguläre Sprechstunde am Dienstag in Anspruch nehmen wollen.

Short bio

Lehrveranstaltungen

Didaktik der Mathematik mit besonderer Berücksichtigung der Altersstufe 5-12 (Lab.)

12422B · MAT/04 · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in ladinischer Sprache · DE

Didaktik der Mathematik mit besonderer Berücksichtigung der Altersstufe 5-12 (Lab.)

12422B · MAT/04 · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE

Didaktik der Mathematik: inhaltliche Vertiefungen

12422A · MAT/04 · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in ladinischer Sprache · DE

Didaktik der Mathematik: inhaltliche Vertiefungen

12422A · MAT/04 · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE

Grundlagen der Mathematik und ihrer Didaktik

12410A · MAT/04 · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE

Praktikum 4

13426 · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in ladinischer Sprache · DE

Praktikum 4

12426 · Einstufiger Master in Bildungswissenschaften für den Primarbereich - Abteilung in deutscher Sprache · DE

Forschungsschwerpunkte

Bildungsbereiche, Fächer und ihre Didaktik in Kindergarten und Grundschule
- Arithmetischer Anfangsunterricht 
- Mathematische Bildung im Kindergarten und Übergang in die Grundschule
- Aktuelles Entwicklungsforschungs-Projekt: TIGER - Teile im Ganzen erkennen und damit rechnen
- Arithmetik in der inklusiven Grundschule
- Besondere Schwierigkeiten beim Erlernen des Rechnens