Il ciclo di seminari esplora le questioni che animano il mondo dell’educazione sul tema della relazione di prossimità con i vegetali negli spazi interni.

L'evento si tiene il giovedì, circa ogni 3 settimane 20.5.21, 10.6.21, 1.7.21, 22.7.21, 23.9.21, 14.10.21, 11.11.21

LINK: https://www.padlab.org/seminar-eden  

L'emergenza sanitaria ha portato con sé una grande incertezza su come condurre le attività educative nelle scuole. Come ripensare la presenza degli insegnanti e dei bambini negli edifici? Come creare un ponte tra l'esperienza di apprendimento nello spazio privato della casa e l'istituzione educativa? Possiamo "addomesticare" i nostri spazi educativi creando aree che riproducano l'apprendimento domestico? Le piante possono essere una variabile interessante per promuovere l'appartenenza e il benessere, e per cominciare a collegare più precisamente l'amore per la vita con gli obiettivi ambientali dell'Agenda 2030? A queste e altre domande risponderanno figure esperte in ricerca con noi da circa un anno: pedagogiste, architette, insegnanti, educatrici e designer. Durante gli incontri, inoltre, inviteremo a presentare le scuole che stanno sperimentando liberamente la proposta. L’intento è quello di fare rete e disviluppare una comunità interdisciplinare aperta sulla possibilità di fare scuola con le piante in modo divertente e benefico. 

Monia Satta “Pedagogia e natura: una storia infinita” Bruna Sigillo “Esperire, Apprendere, Abitare: l’Architettura come ponte tra spazio costruito e natura” Silvia Russo “Creare l’ambiente con le piante: esempi e moodboards dal mondo del design di interni” Tamara Falconi “ Esperienze di allestimento e di relazione con le piante al nido” Roberta Merelli “Legami che nascono tra bambini di età nido e piante indoor.” Alessandra Galletti “Spazi inclusivi verdi dentro e fuori” Marzia Guerini – Sara Falconi “incontri con le piante al nido” Emanuele Broglio “Educazione civica green” Maria Giuliana Floris “Come, quando e dove portare le piante alla scuola dell’infanzia: sfide e traguardi” Benedetta Occhialini “Obiettivi 2030 e relazione con le piante” Stefania Cabras “Esperienze sensoriali con le piante alla scuola dell’infanzia” Silvia Galletto “Piante e materiali naturali alla scuola dell’infanzia.” Irene Poloni “Continuità pedagogica green nei servizi per la prima infanzia" Antonia Anardu “Percorso esperienziale al nido tra indoor e outdoor education” Beate Weyland “ In ricerca con gli insegnanti e i bambini e le piante: un’analisi pedagogico-didattica”