„Grundsätzlich möchten wir in diesem weiterbildenden Master der Grundstufe an der Fakultät für Design und Künste die zwei Themenfelder Design und Pädagogik verweben“, umreißt Studiengangsleiter Giorgio Camuffo das Konzept.

„Dabei schlagen wir eine Brücke zwischen dem formalen Lernen der Institutionen und dem informellen Lernen.“

In diese Kerbe schlug das Abschlussprogramm vom vergangenen Freitag, konzipiert von Architekt Francesco Bombardi gemeinsam mit der Museumspädagogin des Museion Brita Köhler, die einen Projekttag organisiert hatten, der sich in die angewandte Seite des Masters einfügte.

Ein Rundgang durch die Ausstellung von Matt Mullican, das Aufsaugen der Eindrücke und Umwandeln derselben in Formen unter Einbezug des 3-D-Druckers, die persönliche Komponente gebend durch die Wahl eines Geschmackssinns, von süß-bitter zu pikant- damit lernten die Studierenden, dass für die Kinder eine Ausstellung über viele Sinne zugänglich gemacht werden könnte. Die Studierenden des Masters Design für Kinder entwickeln so fächerübergreifend Kompetenzen, die zwischen Design und Pädagogik changieren und in Projekten, Theorievorlesungen, Werkstattkurse und Laboratorien verknüpft und gefestigt werden. Dank fächerübergreifender Kompetenzen werden sie künftig spielerisch den Einsatz von Kunst, Technik und Theorie für Kinder verschiedener Altersgruppen herunterbrechen können.

(vic)