eLearning, “organizzazione che apprende”,
sviluppo dell‘organizzazioneInsieme ai nostri partner dell’Università di Linz Johannes-Kepler ed all’Istituto pedagogico per la lingua tedesca stiamo portando avanti la ricerca nel settore
eLearning e management della conoscenza.
La grande sfida sta nello sviluppare un software che sappia elaborare contenuti didattici secondo il
principio del costruttivismo. Tale teoria parte dal presupposto, che durante la fase di studio lo studente crea una
rappresentazione individuale! Colui che studia quindi si costruisce un proprio patrimonio di esperienza. I contenuti vengono forniti tramite programmi eLearning innovativi. Professori e docenti hanno un ruolo di consulenti per il processo di apprendimento.
Organizzazione che apprende
Lo stesso principio viene adottato anche per l’“organizzazione che apprende”, la quale rappresenta il
punto cardine della ricerca condotta dall’ICT. Già nel 2006 sono state eseguite le prime sperimentazioni nell’introduzione di mezzi si supporto per il
Blended Learning, integrati nei processi aziendali. La corretta gestione della conoscenza esistente all’interno dell’organizzazione promuove una costante qualifica dei collaboratori adatta alle singole esigenze.
Attraverso il Blended Learning viene garantita un’acquisizione della conoscenza costruttiva sia nella pratica che online. Al collaboratore “che apprende” viene resa possibile una qualificazione e formazione
in modo cooperativo ed indipendente da tempi e luoghi. Con l’impiego di questa nuova metodologia di qualificazione si avvia contemporaneamente un processo di ottimizzazione dell’organizzazione.
Tramite il Know-How aziendale (inclusi i processi) dato dalle esperienze, definito per iscritto, studiato e discusso in modo collaborativo è possibile
costruire una conoscenza ottimizzata e migliorativa, che rappresenta il capitale fondamentale di una società di informazione e servizi.