Doktoratsstudium in Allgemeiner Pädagogik, Sozialpädagogik und Allgemeiner Didaktik

Das Forschungsdoktorat hat eine Dauer von drei Jahren. Die offiziellen Sprachen sind Deutsch, Italienisch und Englisch. Während des Trienniums ist die Doktoratsstudentin/der Doktoratsstudent angehalten, die didaktischen und wissenschaftlichen Programme aktiv zu verfolgen und muss sich vollzeitig der Ausbildung widmen, welche auf die Vertiefung der im Programm angeführten wissenschaftlichen Themen und Forschungsbereiche ausgerichtet ist.

Die Doktoratsstudentin/der Doktoratsstudent wird eine originelle Arbeit verfassen, die einen theoretischen, experimentellen oder empirischen Beitrag für die jeweilige akademische Disziplin darstellt und die entsprechend den Traditionen derselben Disziplin dokumentiert wird, wie Publikationen in internationalen Zeitschriften, Präsentationen bei Tagungen, Software, Patente, Bücher u.s.w.  

Das Bildungsangebot konzentriert sich auf die Grundforschung und angewandte Forschung bezüglich der drei Hauptfachgebiete mit Hauptaugenmerk auf:

• Forschungsmethodologie im Bildungs- und Sozialbereich, unterstützt durch qualitativ- quantitative Analyse.
• Dreisprachigkeit: für die Zulassung zur Abschlussprüfung müssen die Doktoranden die Sprachkenntnisse durch die Abgabe von Sprachzertifikaten belegen, welche vom Sprachenzentrum der Universität anerkannt werden: C1 in zwei der drei Sprachen des Doktorats und B2 in der dritten Sprache.
• Übereinstimmung mit den beruflichen Einstiegschancen in Bezug auf die drei Hauptfachgebiete.

Das Forschungsdoktorat bedient sich einer fortlaufenden Kontrolle und einer regelmäßigen Bewertung der Fortschritte der Studierenden zwecks Fortsetzung des Kurses.  

Bildungsziele
Das Forschungsdoktoratsstudium nimmt sich vor, Fachpersonen auf hohem Niveau auszubilden, die in der akademischen und angewandten Forschung auch im universitären Bereich, im Kontext der öffentlichen Verwaltung oder der Bildungsinstitute und privaten oder öffentlichen, nationalen und internationalen Forschungsinstitute arbeiten können. Die Abgänger des Forschungsdoktoratsstudienganges jeder Studienrichtung müssen sich die Forschungsmethoden im pädagogischen und sozialen Bereich sowie kritische Kenntnisse im Bereich der Modelle und Methoden zur Erhebung und qualitativen und quantitativen Analyse der Daten aneignen.  

Berufsaussichten

• Forschung und Lehrtätigkeit im Rahmen der akademischen Arbeit
• Forschung und psycho-pädagogische Beratung und Weiterbildung des Personals innerhalb der Sanitätsbezirke und ähnlicher Strukturen
• Experte im Bereich der Erziehung an Universitären und nicht universitären Forschungszentren, der Weiterbildung und ähnlichem
• Experte der Forschung und der Entwicklung fortwährender Weiterbildung in der öffentlichen Verwaltung, in Stiftungen und Ausbildungszentren
• Forschung und Planung im Bildungs- und Sozialbereich
• Forschung und Entwicklung der sozialen Dienste im öffentlichen und privaten Bereich

Rangliste


Urhzeit und Raum für die Aufnahmeprüfung am 26. und 27. Oktober 2011 

Themen der schriftlichen Aufnahmeprüfung XXVI. Zyklus, 2010

Themen der schriftlichen Aufnahmeprüfung XXV. Zyklus, 2009